大家好,小讯来为大家解答以上的问题。二年级描写我的好朋友150字,二年级描写我的好朋友这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、写话要求:介绍自己的好朋友,说清他的样子和你们经常一起做的事。
2、?2、写出人物的特点。
3、??3、做到语句通顺,表达清楚。
4、写作思路写之前,观察一下朋友的长相有什么特点,写出最突出的特点,让人看了就知道写的是谁。
5、如他是长脸还是圆脸,是大眼睛还是小眼睛等。
6、?2、写一两件和他经常一起做的事,可以是学习方面的,也可以是运动方面或其他方面的。
7、??3、写完后,让朋友帮检查,把不合适的地方改正过来,把不全面的内容写全面。
8、??4、还可以给自己写的文章加个有趣的题目。
9、内容:我的好朋友叫川川。
10、他长得很像外国小孩儿,圆圆的脸蛋儿白里透红,大大的晴忽闪忽闪的,很好看。
11、??我们俩都喜欢弹琴。
12、下课后,我们常在一起交流弹琴的技巧。
13、放学后,我们就起练琴,练累了就一起做游戏、看故事书,快乐极了。
14、??我希望我们的友谊天长地久。
15、扩展资料“看图写话”比“看图说话”的优势:??“看图说话”其实质作用在于对学生进行阅读和理解能力训练,听、说、写几方面的训练并不突出。
16、同时看图说话也课堂中的图片存在说教过多,远离学生生活等方面的情况,无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。
17、只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟,勉强“理解”。
18、学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂,很难达到“听与说”能力培养的应有效果。
19、 与看图说话相比,说话写话增加了四个点的内容,??重和应用了当代最新的脑科学研究成果,成为学科教育与脑科学两大学科相结合的交叉性学科研究成果,能够根据学生的大脑发展和认知规律来进行学习设计;??2、合了学生的年龄特征和认知规律,只有感性、直观、生动的形象,才更容易引起学生的兴趣和参与度,而看图说话中的理性推理违背了学生认知规律;??3、幼儿不懂语法,不懂句子结构,但也可以把话说得很明白很通顺很生动,原因在于最初阶段的人类语言的学习和应用是需要整体感知的,而不是肢解分析的,说话写话体系通过整体感知才实现语言功能的学习和提高。
20、??4、小学低年级学生作文出现的语句不通顺、错别字、语序颠倒等情况,很多人误以为是儿童在写作能力方面出现了问题,但该研究结果表明,是学生语感弱的原因,而语感弱,需要通过朗诵训练来完成,并不是改病句,和小学一年级的学生讲语法知识是不适宜的。
21、参考资料:百度百科-说话写话 我的好朋友我的好朋友是赵熙文,她是一个活泼可爱的小女孩。
22、短短的头发,黑黑的眉毛,小小的鼻子上架着一副圆圆的眼镜。
23、她一笑,就露出了两颗缺了的门牙,可爱极了!我们是最好的朋友,放学时,我们经常手拉手出校门。
24、每到周末,我们约着去对方家做游戏、看图书、讲故事。
25、写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。
26、做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。
27、正文内容:我有许多朋友,其中最要好的叫李心怡。
28、李心怡扎着一个马尾辫,走起路来一甩一甩的。
29、圆圆的脸蛋总是红通通的,就像一个红苹果,一笑起来就像盛开的菊花。
30、她长着一双水汪汪的大眼睛,还有一张能说会道的小嘴巴。
31、她上课专心听讲,成绩优异,经常被老师表扬,还被同学们选为中队长呢!我们下课一起扔沙包、踢键子、打乒乓球……星期天,我们就到对方家里玩,一起学习,一起讨论问题。
32、这就是我最好的朋友,她既聪明又伶俐,我以后也要像她学习。
33、希望我们的友谊更长久!上学的机会是受人控制的,但读书与实践才是获取知识的主要课堂,在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中,是任何人都剥夺不了的。
34、让学习成为一种生活的习惯,这比任何名牌大学的校徽重要得多!我有一个好朋友名叫李瑶瑶,她有一头长城的黑头发,还有一张瘦瘦的脸一个小小的嘴巴还有一双大大的的眼睛,我们经常在一起学习一起玩,还有我们还有在一起。
35、学游泳我们还去过对方家睡过,有时候我们还一起在学校聊天,玩游戏看书。
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